﻿<title_newspaper="Sztandar Młodych">
<title_article="Ważne zadanie Komsomołu">
<author_1=”N. Michajłow”>
<author_2=””>
<language=”pl”>
<style=”press”>
<year="1951">
<month="12">
<date=”1951-12-31”>
<period=”d”>
<status=”1_obieg”>
<support=”paper”>
Na posiedzeniu plenum była mowa o tym, że w szeregu szkół postępy uczącej się młodzieży są niewystarczające. W niektórych obwodach, krajach, republikach jest wielu uczniów, pozostających na drugi rok w tej samej klasie. Plenum zażądało skupienia uwagi na zadaniu udzielenia jeszcze bardziej aktywnej pomocy szkole, nauczycielowi w walce o głęboką i trwałą wiedzę uczącej się młodzieży. Zagadnienie to jest zupełnie jasne, a znaczenie jego oczywiste.
Praca wśród pionierów nie jest sama w sobie celem Komsomołu. Zawsze będzie rozpatrywana jako potężny środek mobilizacji młodzieży szkolnej do walki o skuteczne opanowywanie wiedzy, o wyrobienie u pionierów wysokich cech moralnych, charakterystycznych dla radzieckiego ucznia szkolnego. Niewiele jest warta praca pionierska, o ile postępy w szkole są słabe.
Organizacja komsomolska i pionierska zajęły poważne i trwałe miejsce w życiu szkoły radzieckiej. Komsomolcy i pionierzy stanowią w szkole olbrzymią siłę, którą powinniśmy całkowicie i należycie wykorzystać. W naszych czasach nie sposób wyobrazić sobie, aby pedagogika radziecka, rozpracowując zagadnienia szkolne, omijała tak wielką i poważną okoliczność, jak rola i miejsce komsomolskiej i pionierskiej organizacji w szkole.
Nauczyciel radziecki nie tylko uczy, ale również wychowuje dorastające pokolenie. Największy sukces czeka w szkole radzieckiej tego nauczyciela, który działa wspólnie z komsomolską i pionierską organizacją. Podstawowa masa grona nauczycielskiego nie wyobraża sobie obecnie, jak można pracować w szkole bez oparcia wśród komsomolców i pionierów. Czynny udział w życiu komsomolskim i pionierskim stał się dla nauczyciela potrzebą organiczną i podstawowym obowiązkiem.
Organizacja pionierska jest organizacją samodzielną. 
Czy oznacza to jednakże, że samodzielny charakter organizacji pionierskiej wyklucza konieczność prawidłowego kierownictwa pracą pionierską ze strony przewodników drużyn, nauczycieli, wychowawców klasowych? W żadnym wypadku.
</support>
</status>
</period>
</date>
</month>
</year>
</style>
</language>
</author_2>
</author_1>
</title_article>
</title_newspaper>
